人教版的教材出问题了,
说起来,如果没有吹哨的人,
时至今天,我们依旧都是视而不见,
或者是根本没有视!
如今有人提出来,
看了看网上的反应,
已经成为国家支柱的70/80/90,
不出意料地站在同一战线上,
众口一词的批评作画者,
和批准进入教材的审批者。
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我们应该庆幸,
我们依旧有着自己民族的审美观!
我们依旧保持着朴素的,
传统的对待美好善恶的艺术鉴赏能力,
即使好多人没有得到所谓的艺术教育,
也能领悟什么是美,什么是丑!
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传统的文化,传统的思维观念,
在这一时刻发挥着无形的作用,
因为自古至今以来,
古代的圣贤们已经把美丑善恶,
用三字经,千字文,
潜移默化,春风化雨滋润着我们的身心,
即使在物化严重的世界里,
我们依旧保留着,
对美好善恶的正确认识!!
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感谢我们强大的传统文化力量!
但是今天,
在我们年幼孩子的教材,教辅,字典里,
出现了如此严重的令人发指的错误,
说错了,应该是犯罪!!
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竟然让胡锡进轻描淡写的
说成只是现在中美关系有些紧张才导致的教材问题的网络情绪化,扩大化!
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正如上图这位网友所说,
难道关系好了,
就可以不普遍地穿着,
画在普遍使用的教材上?
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潜移默化,润物细无声,
今天给你画一个穿星条旗衣服的孩子,
画一个洋鼻子,洋眼睛的洋人宝宝,
如果你没有反应过来,
那么明天是不是,
直接把《圣经》写上去!!
教材的作用是什么?
教材的第一要素,
不仅仅教你文化知识,
更是要告诉你是谁?
在哪里?从哪里来!
我记得我在80年代的小学教室里,
海南岛上,鲜花盛开,
长江两岸,种子发芽,
大兴安岭,雪花飞舞,
大兴安岭,雪花还在飘舞;
长江两岸,柳树开始发芽;
海南岛上,鲜花已经盛开。
我们的祖国多么广大。
现在依旧印象深深,
鲜花盛开在大地上,
雪花飞舞在天空中,
通过三处形色各异,鲜明对比的画面,
把祖国地大物博的形象深深印在当时,
还是一个个偏僻乡村里的小朋友,
我和我的同学们的心灵里!!
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我作为孩子的家长,
应该感到惭愧吧!!
没有人提出来,教材的插图问题,
真不知道我何时能翻翻孩子的课本。
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曾几何时,
我在年幼的时候,
等着老师去乡里取新书的时刻,
那种期盼,那种期待,那种激动,
那种看穿秋水,望眼欲穿的感觉,
穿过40年的大时代的岁月洗涤,
依旧还有那时刻的情怀激荡,泪眼婆娑!!
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看着那些被孩子用稚嫩的手,
恶俗的胡抹乱画在
本来就已经十分丑陋的课本插图上,
我们是不是很担心,
我们的孩子在这样的教材下,
会走向何处!!
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教育,
涉及到千万家庭,
涉及到千秋万代,
这是一个大的事情,
不查清楚,不搞明白,
之后会有更惊人雷人的事情发生!!
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