因为教材这次我反对胡锡进

人教版的教材出问题了，

说起来，如果没有吹哨的人，

时至今天，我们依旧都是视而不见，

或者是根本没有视！

如今有人提出来，

看了看网上的反应，

已经成为国家支柱的70/80/90，

不出意料地站在同一战线上，

众口一词的批评作画者，

和批准进入教材的审批者。

我们应该庆幸，

我们依旧有着自己民族的审美观！

我们依旧保持着朴素的，

传统的对待美好善恶的艺术鉴赏能力，

即使好多人没有得到所谓的艺术教育，

也能领悟什么是美，什么是丑！

传统的文化，传统的思维观念，

在这一时刻发挥着无形的作用，

因为自古至今以来，

古代的圣贤们已经把美丑善恶，

用三字经，千字文，

潜移默化，春风化雨滋润着我们的身心，

即使在物化严重的世界里，

我们依旧保留着，

对美好善恶的正确认识！！

感谢我们强大的传统文化力量！

但是今天，

在我们年幼孩子的教材，教辅，字典里，

出现了如此严重的令人发指的错误，

说错了，应该是犯罪！！

竟然让胡锡进轻描淡写的

说成只是现在中美关系有些紧张才导致的教材问题的网络情绪化，扩大化！

正如上图这位网友所说，

难道关系好了，

就可以不普遍地穿着，

画在普遍使用的教材上？

潜移默化，润物细无声，

今天给你画一个穿星条旗衣服的孩子，

画一个洋鼻子，洋眼睛的洋人宝宝，

如果你没有反应过来，

那么明天是不是，

直接把《圣经》写上去！！

教材的作用是什么？

教材的第一要素，

不仅仅教你文化知识，

更是要告诉你是谁？

在哪里？从哪里来！

我记得我在80年代的小学教室里，

海南岛上，鲜花盛开，

长江两岸，种子发芽，

大兴安岭，雪花飞舞，

大兴安岭，雪花还在飘舞；

长江两岸，柳树开始发芽；

海南岛上，鲜花已经盛开。

我们的祖国多么广大。

现在依旧印象深深，

鲜花盛开在大地上，

雪花飞舞在天空中，

通过三处形色各异，鲜明对比的画面，

把祖国地大物博的形象深深印在当时，

还是一个个偏僻乡村里的小朋友，

我和我的同学们的心灵里！！

我作为孩子的家长，

应该感到惭愧吧！！

没有人提出来，教材的插图问题，

真不知道我何时能翻翻孩子的课本。

曾几何时，

我在年幼的时候，

等着老师去乡里取新书的时刻，

那种期盼，那种期待，那种激动，

那种看穿秋水，望眼欲穿的感觉，

穿过40年的大时代的岁月洗涤，

依旧还有那时刻的情怀激荡，泪眼婆娑！！

看着那些被孩子用稚嫩的手，

恶俗的胡抹乱画在

本来就已经十分丑陋的课本插图上，

我们是不是很担心，

我们的孩子在这样的教材下，

会走向何处！！

教育，

涉及到千万家庭，

涉及到千秋万代，

这是一个大的事情，

不查清楚，不搞明白，

之后会有更惊人雷人的事情发生！！